Profilim

LGS tercih dönemine hazırlanan öğrenciler ve veliler için en önemli kriterlerden biri, Fen Liseleri taban puanları ve Fen Liseleri yüzdelik dilimleri olmaktadır. Bu sayfada, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından yayımlanan merkezi yerleştirme verileri esas alınarak Türkiye genelindeki tüm fen liselerinin taban puanları, yüzdelik dilimleri, kontenjan bilgileri ve okul türleri tek tabloda bir araya getirilmiştir. Veriler, […]

Eğitim-öğretim sürecinin planlı, düzenli ve verimli bir şekilde yürütülmesi amacıyla her yıl Millî Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan çalışma takvimi; öğrenciler, öğretmenler, veliler ve eğitim kurumları için önemli bir yol haritası niteliğindedir. 2026-2027 eğitim-öğretim yılı çalışma takvimi; okulların açılış ve kapanış tarihlerini, ders dönemlerini, ara tatilleri, yarıyıl tatilini, resmî tatilleri ve eğitim sürecindeki önemli tarihleri belirleyerek […]

2026-2027 eğitim öğretim yılı, ortaokul matematik öğretiminde öğrencilerin önceki öğrenmelerinin belirlenmesi, eksik kazanımlarının tespit edilmesi ve yeni öğrenme süreçlerinin daha sağlıklı planlanması açısından önemli bir dönem olacaktır. Matematik dersinde başarı yalnızca yeni konuların öğrenilmesine değil; öğrencilerin temel işlem becerileri, problem çözme stratejileri, matematiksel düşünme alışkanlıkları ve önceki sınıf düzeylerinde edindikleri kazanımları kullanabilme düzeylerine bağlıdır. Bu […]

Eğitim öğretim yılı kapsamında Matematik Dersi Maarif Modeli doğrultusunda yürütülen öğretim süreci, öğrencilerin hem akademik gelişimlerini hem de matematiksel düşünme becerilerini çok yönlü olarak desteklemeyi amaçlayan bütüncül bir yaklaşımla tamamlanmıştır. Bu süreçte, problem çözme, akıl yürütme, matematiksel modelleme ve günlük yaşamla ilişkilendirme becerileri temel alınarak planlanan etkinlikler sayesinde öğrencilerin derse aktif katılımı sağlanmıştır. Yıl boyunca […]

Sene Sonu BEP Değerlendirme Raporu, öğrencilerin bireysel özellikleri, öğrenme ihtiyaçları ve gelişim düzeyleri dikkate alınarak hazırlanan Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) kapsamında yıl boyunca gerçekleştirilen çalışmaların genel olarak değerlendirildiği önemli bir süreçtir. Bu raporda öğrencinin eğitim öğretim yılı içerisinde belirlenen hedeflere ulaşma durumu, ders bazında gösterdiği gelişimler, güçlü yönleri, desteklenmesi gereken alanları ve yapılan uygulamaların öğrenci […]

Sene Sonu Eğitim Kurumu Alan (Okul) Zümre Başkanları Toplantı Tutanağı, eğitim öğretim yılı boyunca gerçekleştirilen çalışmaların genel olarak değerlendirildiği, alan zümrelerinin uygulamalarının gözden geçirildiği ve gelecek eğitim dönemine yönelik planlamaların yapıldığı önemli toplantılardan biridir. Bu toplantıda farklı branşlardan zümre başkanları bir araya gelerek derslerin işleniş süreçlerini, öğrenci başarı durumlarını, uygulanan eğitim yöntemlerini, ölçme ve değerlendirme […]

2026-2027 eğitim öğretim yılı itibarıyla matematik öğretiminde, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda hazırlanan yeni ders kitaplarının kullanımı yaygınlaşmaya devam edecektir. Bu kapsamda 5, 6 ve 7. sınıf matematik ders kitapları, öğrencilerin bilgi ve becerilerini günlük yaşamla ilişkilendirmelerini, matematiksel düşünme süreçlerini geliştirmelerini ve öğrenme sürecinde aktif rol almalarını destekleyecek şekilde Maarif Modeli yaklaşımına uygun olarak hazırlanmıştır. […]

2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı Fen Bilimleri Öğretiminde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Uygulaması 2027-2028 eğitim öğretim yılı, ortaokul Fen Bilimleri öğretiminde önemli bir dönüşümün tamamlandığı dönemlerden biri olacaktır. 2026-2027 yılı itibarıyla 5, 6 ve 7. sınıf düzeylerinde TYMM (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) doğrultusunda hazırlanan yeni müfredata uygun yıllık planlar uygulanmaya devam ederken, 8. sınıfların son kez […]

6. Sınıf Matematik Maarif Modeli Aylık Raporu, öğretim sürecinin planlı, sistematik ve çok yönlü bir biçimde izlenmesini ve değerlendirilmesini amaçlayan önemli bir dokümandır. Bu raporda ay boyunca işlenen öğrenme çıktıları, öğrencilerin akademik gelişim düzeyleri, kazanımlara ulaşma durumları ve öğrenme sürecine aktif katılımları dikkate alınarak analiz edilmektedir. Böylece öğretim sürecinin yalnızca sonuçları değil, öğrenme sürecinin tamamı […]

5. Sınıf Matematik Maarif Modeli Aylık Raporu, öğretim sürecinin planlı, izlenebilir ve bütüncül bir şekilde değerlendirilmesini amaçlayan önemli bir dokümandır. Bu raporda ay boyunca gerçekleştirilen öğrenme çıktıları, öğrencilerin bilişsel gelişim düzeyleri ve kazanımlara ulaşma durumları sistematik olarak ele alınmaktadır. Ayrıca öğretim sürecinin yalnızca sonuçları değil, aynı zamanda süreç boyutu da ayrıntılı biçimde analiz edilmektedir. Aylık […]