Matematik Okul Temelli Planlama (OTP), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) kapsamında öğretmenlerin müfredat esnekliğini kullanarak öğrencilerin akademik ihtiyaçlarına, yerel imkânlara ve bölgesel gereksinimlere uygun eğitim süreçleri tasarlamasını sağlayan stratejik bir öğretim yaklaşımıdır. Geleneksel yıllık plan anlayışının ötesine geçen bu yapı; matematiksel akıl yürütme, problem çözme ve beceri odaklı öğrenme süreçlerini okul kültürünün bir parçası haline getirmeyi hedefler. Sınıf içi etkinliklerin yanı sıra ders dışı uygulamaları da kapsayan Matematik Okul Temelli Planlama örnekleri, müfredatta yer alan soyut kavramları somutlaştırmak ve öğrencilerin matematiği günlük hayatla ilişkilendirmelerine zemin hazırlamak adına kritik bir araç işlevi görür.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli açısından değerlendirildiğinde OTP; öğrenci merkezli, değerler eğitimiyle bütünleşmiş ve süreç odaklı bir matematik öğretiminin bel kemiğini oluşturur. Modelin öngördüğü kavramsal becerilerin kazanılması ve öğrenme kayıplarının önlenmesi için hazırlanan matematik okul temelli planlama örnekleri, öğretmenlere zümre içi iş birliğini artırma ve veriye dayalı öğretim tasarımı yapma imkânı sunar. Eğitimde fırsat eşitliğini destekleyen ve okul bazlı gelişim stratejilerine doğrudan katkı sağlayan bu planlama anlayışı, öğrencilerin matematiksel okuryazarlık düzeylerini yükseltirken TYMM’nin vizyonu doğrultusunda yetkin ve bütüncül bireyler yetiştirilmesinde kilit bir rol üstlenir.